Progettazione di un modello di casa eco-sostenibile

Il  lavoro della classe IV C “Primaria Conti” sulla città verde nasce dall’esigenza di parlare e discutere in classe sui temi del risparmio energetico. Attraverso lezioni tematiche e ricerche di gruppo si è cercato di promuovere nei bambini la conoscenza delle energie rinnovabili attraverso l’uso di un linguaggio appropriato e stimolando le loro capacità critiche.

Il percorso didattico ha favorito l’acquisizione dei seguenti obiettivi coinvolgendo discipline quali la storia, la geografia, l’arte, la tecnologia, le scienze:

  • Conoscere il concetto di energia.
  • Conoscere i meccanismi e i materiali impiegati nell’utilizzo delle energie rinnovabili e non.
  • Prendere coscienza dell’importanza di preservare le risorse naturali.
  • Comprendere concetti quali: l’impronta ecologica, l’impatto ambientale, il risparmio energetico, il concetto di eco-compatibilità.
  • Elaborare modelli di comportamento sostenibile.
  • Acquisire i concetti di rispetto e salvaguardia dell’ambiente.
  • Sviluppare intuizioni, riflessioni e prese di coscienza sull’importanza delle risorse naturali.
  • Indagare sull’utilizzo e sull’importanza di questo elemento nella storia della civilizzazione.

Fasi e attività:

Abbiamo ricercato sul Web quali fossero le possibilità di costruire case “green”. Da una prima conversazione sono risultati numerosi i possibili termini di ricerca a conoscenza dei bambini come: pannelli solari, case di legno, case con i tetti verdi, case che “sanno” recuperare le acque piovane, case di paglia.

Rifacendoci alle conoscenze acquisite durante il programma di storia di classe quarta, abbiamo deciso di approfondire la ricerca di video e foto sui green roof, facendoci ispirare dai giardini pensili dell’antica Babilonia, modello di bellezza ed efficienza.

A tali ricerche è seguita la realizzazione pratica di una casa “green”. I bambini hanno prima progettato disegnando i loro modelli:

Alcuni progetti bidimensionali

 

Alcuni progetti tridimensionali

 

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